王德飞 杨旭 刘小伟 杨转红 苑新永 赵树娟

口腔修复学实训课的教学方法改革与实践

王德飞 杨旭 刘小伟 杨转红 苑新永 赵树娟

长期以来我们在口腔修复教学中往往注重课堂理论教学，轻视实训教学。目前我校口腔实训教学的运行模式相对落后，口腔修复实训教学多是基于独立的实训单元而开展的，实训仪器设备利用率不高，给我校实训室造成设备、仪器等资源的浪费。而学生的动手能力的高低直接影响着口腔修复学实训课内容是否顺利完成。我们通过改进教学方法，加强学生动手能力的培养，提高教学效果，使学生较好地完成每个实训项目，为今后学习和工作打下坚实的基础。

口腔修复学;实训教学

口腔修复学是研究和采用符合人体生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学，它不仅要求修复工作者具有扎实的口腔医学理论基础和操作技能，还应具有应用材料、生物力学、美学等科学的相关知识［1］。因为口腔修复是一门操作性很强的临床工作，要求医师心灵手巧、经验丰富，最大限度地满足患者的美观和功能要求。在这种形势下，口腔修复学实训带教面临挑战［2］。我们通过改进教学方法，加强学生动手能力的培养，提高了教学效果，使学生较好地完成实践技能的学习。基于目前学校实训条件的传统实训教学方法，特别是口腔修复实训教学，学生上实训课的兴趣匮乏，积极性不高，严重影响了学生动手能力的培养，教师为学生的实训准备、预试、讲解、辅导等教学工作需要花费的时间不足，更不能引起学生的重视。……