王玉兰 高淑兰 石冰冰

临床带教老师培养护生临床护理能力的探讨

王玉兰 高淑兰 石冰冰

护生的临床实习是向护理工作岗位过渡的必经阶段,是培养护理人才的重要阶段,作为教与学中起主导作用的带教老师能否适时有效地对护生进行临床护理能力的培养,直接影响护生以后的工作能力。我科作为临床带教科室,每年接收临床实习护生二百余人,带教老师严格要求护生,使护生的临床护理能力大大提高,现大部分护生都已工作在临床一线,且为临床骨干,现就临床带教老师如何培养护生临床护理能力探讨如下。

1 帮助护生尽快适应环境

护生进入科室后,带教老师要详细介绍病区环境,病区工作人员,护生进入治疗室、换药房及进入病房的要求,常用物品存放的位置,使护生对科室情况有一个基本了解。观摩护理技术操作,使护生对护士工作有一个感性认识,快速适应护士角色。由于实习时间有限,带教老师要向护生明确其专科实习重点,使护生的学习目的明确。

2 培养独立分析问题和解决问题的能力

带教老师要针对护生的特点,选择有代表性的病例,采取以提问的方式,使其分析、探讨,让其说出其要注意观察的重点和内容,可能出现的一些情况和需要做哪些准备等,最后由带教老师给予指导和补充,以逐步培养护生分析问题及解决问题的能力。也可以以一个实际临床问题为起点进行教学引导,带教老……