李 洁 唐正远

随着现代信息技术的不断发展，多媒体技术越来越广泛地运用于医学教育领域。多媒体技术能利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理，且具有信息多样性的特点，可以提高医学教育质量和教学效果。2010年6月笔者组织了一次新职工的抢救车培训，通过电子教案的使用和传统教学模式的有机结合，使课堂气氛活跃，培训效果良好，现将体会总结如下。

1 课件的制作和使用

1.1 培训的对象和内容 本次培训的对象是工作还不满一年的新职工，她们即将独立上中、夜班。但是由于她们工作时间短、缺乏抢救病人的经验，所以对抢救知识和急救技能的掌握还不够熟练。为此，想通过本次培训使她们能较好的掌握如何抢救病人，以便在工作中遇到抢救病人时能够沉着应对、忙而不乱、有条不紊[1]。

1.2 培训方式的设计 如何打破传统的授课形式，设计一种讲授和模拟再现相结合的形式，既能表达与实施情况一样又使现实无法再重演，通过多媒体形式再现和发布，是这次培训设计的思路[2]。

1.3 课件制作 课件采用数码相机进行抢救车实物拍照、互联网下载图像等形式整理课件素材，储存在课件素材中备用。在PPT中进行文字、图像编辑，对界面的布局、色彩搭配、图文切换方式、信息呈现方式及各知识点的链接进行处理，然后反复测试修改，达到制作完善的目的[3]。

1.4 培训的过程 首先，使用PPT课件向新职工讲授抢救车的管理质量标准，抢救车内物品的放置，抢救车内急救药品的剂量及作用、急救器械的名称及使用方法。……