蔡书太

（三明市第九中学 福建 三明 365001）

学校的德育工作不仅需要科学的思维方式，而且需要吸收和借鉴当今思想政治工作、行政工作的目标管理经验和方法。实施德育工作的目标管理，就是一个具有创新意义且行之有效的办法。通过目标管理的方式，把国家关于德育方面要求以及学校德育工作期望达到程度作为管理目标，并将其展开落实到学校领导，各个部门、年级、班级、老师和学生，全校上下为实现这一目标开展一系列的教育、引导、奖惩和控制等活动，以完成教书育人的任务。

1 推行德育工作目标管理的意义

1.1 它是拓宽德育工作层面的需要

学校的德育工作应该是全员全方位的。老师和同学只有教学相长，相互配合，共同努力，才能完成德育目标。不同的部门、不同的班级、不同的学生有不同的重点。学校是德育目标的决策层，政教处是德育工作主要职能部门，教师是德育工作的主导，学生是德育工作的主体。学校把德育工作层层分解，分目标以总目标为依据，层面结合，实行整体管理，共同完成德育目标。

1.2 它是提升德育工作水平的需要

德育工作目标对德育工作是至关重要的，有了切实可行的德育目标，德育工作才有导向。目标的制定往往是自上而下的，目标的设定者往往也是目标的执行者，通过民主商订德育目标，既能提高学生整体素质，又把重点放在打造学校德育工作品牌上，促使老师和学生产生责任感，自觉地完成各自所担责任。……