赵桂云 宋白玉

（江苏农林职业技术学院 江苏 句容 212400）

0 引言

校园网格系统[1]为各种教育资源提供描述标准和接口来实现资源注册，资源提供者使用这些描述标准对教育资源进行描述，使教育资源能够被校园网格上的用户发现并使用。在资源注册这个环节，采用什么方法对教育资源进行描述，将直接影响到以后的资源发现、资源组织及资源注销环节，因此选择合理的资源描述方法至关重要。本论文利用本体理论在资源描述上的巨大优势，试图构建教育资源本体以更精确地描述教育资源，为教育资源的发现、组织调度打下坚实的基础。

1 校园网格中教育资源的范畴

在构建教育资源本体之前，有必要先明确一下校园网各种教育资源的范畴。

在网格系统中，资源是一个比较宽泛的概念，网格资源指所有能够通过远程使用的实体，包括计算机软件、计算机硬件、设备和仪器等。计算机软件资源包括系统软件、应用程序、数据等；计算机硬件资源包括处理器、存储器、硬盘以及其他计算机设施。除了这些物理资源之外，在网格设备旁工作的人员也是一种重要的资源，我们称为人类资源[2]。

网格最大的优势就是扩展了可共享资源的种类，本论文所设计的校园网格中可以实现共享的教育资源，除了现有网络上的数据资源之外，还包括软件资源、计算资源、硬件资源、存储资源等。下面分别介绍一下这几类教育资源，了解教育资源的分类有利于高效的获取资源和科学的利用资源。……