罗松青

(南充市第五中学,四川 南充 637000)

中国社会有着悠久的“感恩”传统,感恩是中华民族的传统美德。自古以来我们就一直倡导知恩图报,谴责忘恩负义。目前我国青少年中忘恩负义现象时有发生,说明当代我国部分青少年感恩品质存在一定问题。因此对目前青少年进行感恩教育是当务之急。

一、感恩及感恩教育的概念

(一)感恩的定义

在我国,“感恩”一词最早出自晋朝陈寿的《三国志◦吴书◦骆统传》:“令其感恩戴义,怀欲报之心。”有感恩戴德之义。《说文解字》对感恩的解释是:“感,动人心也;恩,惠也。”“恩”:“从心,从因,因从口大,乃就其口而扩大之意,亦含有相赖相亲之意,心之所赖所亲者,彼此必有厚德至谊,即他人给我或我给他人之情谊。”在我国传统文化中包含了丰富的感恩思想,尤其是占主流的儒家“仁”文化中。关于“感恩”的定义,《现代汉语词典》把“感恩”界定为:“对别人所给的帮助表示感激。”

在国外,“感恩”一词源于英语“Grace”,表示上帝带给人类的爱与恩典,及由此产生的感恩。《牛津字典》对它的解释是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”

综上所述,感恩是个体、社会和自然给予的恩惠和方便在内心产生认可并念欲回馈的一种认识、情怀和行为。其中个体的感恩意识和报恩情感是前提和基础,而感恩和报恩的行为是关键,即个体识恩、知恩之后,理应报恩。

(二)感恩教育的定义

所谓感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法,有目的、有步骤、有组织地对受教育者进行识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩等人文教育。……