王 巧

（新疆师范大学体育学院研究生院，新疆 乌鲁木齐 830054）

理论与方法探索

科学发展观视角下的体育教师素质建设

王 巧

（新疆师范大学体育学院研究生院，新疆 乌鲁木齐 830054）

进入21世纪，面对新条件、新考验，迫切需要从新的高度研究与解决当前中国体育教师素质在建设过程中遇到的一系列问题。党在十六届三中全会适时提出了“科学发展观”这一科学论断，为体育教师的素质建设指明了方向。本文主要采用文献资料法，站在科学发展观的角度阐述了科学发展观提出的迫切性，为优化体育教师的素质建设提供参考。

科学发展观；体育教师素质建设；以人为本；可持续发展；全面发展；协调发展

1 科学发展观的内涵和意义

发展观是从哲学角度对发展的诠释，是针对当前我国经济、社会中存在的突出问题和矛盾提出来的。概括地说，科学发展观的基本内涵包含5个方面：坚持以人为本、促进全面发展、保持协调发展、实现可持续发展、实行统筹兼顾。我们应该用科学发展观来审视体育教师的培养，用科学发展观的理念来指导体育教师的素质建设。自从十六大提出“科学发展观”这一科学论断，科学发展观对学校教育、学校体育带来一系列的适应性发展和变化。首先，科学发展观规范学校的各项规章制度，使之更合理更人性化。科学发展观强调以人为本，学校应该给予教师相应的福利待遇，尊重、保护教师的合法权益，重视教师的主体地位；……