肖琳

河南省永城市第一小学 476600

直面新课改，我们每一个语文教师都在享受着新的教育理念带给我们的快乐。课堂上，我们变得开放了，教改不再羞羞答答。过去，受传统教育思想的影响，使得我们的教育改革一直处在应试教育的层面：课堂教学不敢超越教学参考书，把问题与答案局限在所谓的“规范”与“标准”之内，使得语文阅读教学从成年人开始，不再相信童话了，更使得我们的语文课堂也失去了孩子的童话和那一份无可追回的真诚。

新课程下的语文课堂，让我们感受着教育美好的童话，让我们看到了教师那颗未被泯灭的童心和爱心，也让我们找到了失落已久的语文教学的真谛。

一、更新教育教学观念，科学定位好教师的角色与地位

新课程改革需要的是能够成为学生学习的参与者、发展的合作者、促进者和引导者的新型教师。了解社会，放眼世界，积累知识；增强课程意识和课程决策权力，与学生一起研读语文新课标，分享学习与成长的快乐；营造快乐学习的课堂氛围，选择适宜的教学方法，指导学生把握好教学内容；尊重每个学生，张扬学生的个性，充分发挥他们的聪明才智；注重对学生的激励与理解关怀，引导学生积极思考，正确掌握学习方法，走好人生的每一个步伐。

二、树立以人为本的教学观

语文教学的重心在教学还是在人？关注语文学科还是关注人，这反映了两种不同的教育价值观。如果过分关注语文学科，过分强调语文学科的独立性和重要性，把语文学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，使语文学科成为中心，成为目的，这种只见学科不见人的教学观从根本上违背了义务教育的基本性质和神圣使命。……