韩彦峰 李建中 (西安建筑科技大学 陕西西安 710055)

浅议高职建筑装饰专业课程发展的新趋势

韩彦峰 李建中 (西安建筑科技大学 陕西西安 710055)

改革开放以来，我国高职教育得快速发展，高职院校和学生数量快速增长，但是高职课程设置却一直停滞不前，主要原因是缺乏课程思想的指导。课程设置及教材已不适应我国市场经济发展的要求。进行课程整合，规范教材建设成为高职课程发展的一种新趋势。

高职教育；建筑装饰；课程设置；课程整合

近年来，高等职业教育发展迅速，当前全国高职院已达1200多所，年招生300万人，在校生800多万，高职已占据我国高等教育的半壁江山。在十一五期间，高职毕业生总数达到近1500多万人，为我国经济发展培养了大批应用型人才，但就业状况并不理想。近几年我国部分地区还出现了“就业难”与“用工荒”并存的现象。

一、高职建筑装饰专业课程设置存在的问题

（一）学科本位课程根深蒂固，能力本位的课程难寻踪迹

我国高职院校现行的建筑装饰专业课程设置大致分为公共理论课，专业基础理论课、专业理论课和实习课等部分。公共理论课主要有高数、英语、思政等课程；专业基础理论课程主要有画法几何、阴影透视原理、建筑物理、建筑力学、建筑装饰初步、室内设计原理、人体工程学、中外装饰艺术史、装饰风格浴流派、居住设计原理、环境与设备工程等课程；实践性课程主要有装饰初步认识实习、（市场）调查实践活动、施工现场实习、毕业设计作业等。……