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PLC“教、学、做、考”一体化教学模式的探讨

2011-08-15张世生

大家 2011年20期
关键词:教学效果考核技能

张世生

(张世生:研究生,讲师,淄博职业学院,教师。研究方向:电子电气教学,可编程控制器、触摸屏设计及变频器应用。)

一、前言

PLC即可编程控制器,是集自动化技术、计算机技术、通信技术、先进制造技术为一体的新型工业自动控制装置,具有编程灵活、体积小、功能强、可靠性高、抗干扰能力强等优点,经过近半个世纪的迅速发展,在工业控制领域占据了主导地位,已成为现代工业自动化的三大支柱之一,并且还在继续发展。

二、考核在一体化教学中的重要性

(一)考核在教学中的重要性

一体化教学更多的是为了促进学生学生、掌握更多技能,而不仅仅是对理论知识的验证和理解。而考试是教学过程中一个必不可少的重要环节,考试具有导向与激励功能,能极大地激励考生的积极性和上进心,促使他们更加勤奋地学习,以期取得优异的成绩。

(二)职业院校考试中存在的问题

当今,高职院校课程评价存在诸多问题。考试内容重知识、轻能力,忽视对学生应用知识能力的考查;考试方式单一,命题形式多为填空题、选择题、判断题、简答题等;以总结性评价为主,夸大了期末考试的作用,学生只注重期末不注重平时,只注重结果不注重过程。

(三)职业院校建设教学改革的要求

我院自2006年评估创优、2007入选国家示范院校建设、2011年主持电气自动化技术专业国家资源库建设以来,不断进行教学模式改革。创建一体化教学实训室,持续增加技能考核的比重,直至取消期末考试,形成了“教、学、做、考”的一体化教学模式,取得了很好的教学效果。……

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