向智林

一、高职院校教学企业指导教师绩效考核的主要内容

教学企业是借鉴德国“双元制”的教学模式，将学校、培训中心、企业三元合一而提出来的一种适合现代企业需求和职业技术教育需求的教育模式。即将企业工作环境和工作内容引入学校，在学校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学企业。在校内即可实现理论教学与实践教学的有机结合，最终达到培养学生的实践能力、提高学生综合素质的目的。培养人才、发展科学和直接为社会服务是当代高校三大职能，而三大职能的直接完成者就是高校教师。作为高职院校教学企业的指导教师，除了需要具备适应现代高职教育教学改革的教学和教改能力，还需要具备服务于教学企业需要的科研能力和社会服务能力。因此，对高职院校教学企业指导教师的绩效考核，应主要包括教师职业素养、教学、教改、科研和社会服务五个方面。

二、运用360度考核法对高职教学企业指导教师进行绩效考核的必要性和合理性

360度考核法又称为全方位考核法，最早被英特尔公司提出并加以实施运用。该方法是指通过员工自己、上司、同事、下属、顾客等不同主体来了解其工作绩效，通过评论知晓各方面的意见，清楚自己的长处和短处，来达到提高自己的目的。

360度考核法是多层次，多角度，全方位的综合评价方法，将这一方法引入高职教学企业指导教师的绩效考核当中具有必要性和合理性。……