何甲麒 （河南科技学院艺术学院 河南新乡 453000）

一、吴晓邦的舞蹈和舞蹈教育轨迹

吴晓邦，1906年初涉关于江苏太仓的一个农民家庭，自由活泼好动，受到五四运动的影响，产生了学业救国的想法，并且东渡日本留学。留学期间，它看到了日本大学生表演的舞蹈，受到了极大的震动，从此产生了毕业学习舞蹈的决心。此后他先后三次远赴日本学习现代舞蹈，归国后开创了中国第一个舞蹈研究所和舞蹈学校，逐步开始了中国的现代舞蹈教学。抗日战争爆发后，他先后来到新四军驻地和革命圣地延安，用舞蹈的方式，作为自己的武器，为革命贡献一份力量。新中国成立之后，国家教育部门和文化部门大力普及和提高舞动教育，吴晓邦也迎来了舞蹈创作和舞蹈教育的春天，他在北京负责中央戏剧学院舞蹈培训班的教学，后来这批学生，都成为了中国舞蹈事业的骨干力量。1956年，党中央提出了百家争鸣的和百花齐放的文艺方针，吴晓邦相应这一号召，创建了自己的舞蹈工作室，这个舞蹈工作室的创立，帮助他完成了自己舞蹈思想和舞蹈教育思想的确立，并且在全国范围内巡回演出，同时也在舞蹈实践中检验自己的舞蹈理论思想。文革时期，吴晓邦和他的舞蹈工作室也受到了冲击，被迫停办和停演。文革结束后，吴晓邦重新燃起了舞蹈的热情，并且被选为中国舞蹈家协会的主席，随着年龄的增长，吴晓邦逐渐从舞蹈表演转向了舞蹈教育和舞蹈理论的研究，先后出版了多部舞蹈教育和舞蹈理论著作，为中国舞蹈的理论建设奠定了重要的基础。……