余加坦 （杭州艺术学校 浙江杭州 310000）

早在清代钢琴就已经传入我国，随着社会的不断发展，中西文化的融合，钢琴逐渐被人们重视起来，越发的发现其独特的魅力，尤其近几年来，钢琴学习已成为一种普遍现象。这样以来，就将钢琴推向了音乐教育的最前端。钢琴作为音乐表现形式之一，其演奏与教学逐渐得到了各高校的认可和推广。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下对高校钢琴教学的若干思考。

一、高校钢琴教学存在的问题分析

1.学生对钢琴认知的片面性

钢琴注重表演，但是优秀的表演是通过对音乐深入的认识和了解来完成的，但是大学生对于钢琴的认知只是停留在钢琴演奏、琴谱练习等方面，对钢琴没有达到全面的认知。作为钢琴教师我们知道，钢琴的演奏是对音乐的一种表演，是以音符的形式通过钢琴键而表现出来的，进而才能表达作者的思想感情和内心情感。因此，对于钢琴教学需要学生对钢琴有着系统性的了解，即：深入了解音乐知识、熟练掌握演奏技巧。避免盲目的模仿他人演奏，应完善自我对音乐的认知。

2.钢琴教学缺乏科学化、系统化

由于学生对于钢琴认知的匮乏，使得钢琴教学在高校的开展过程中有着一个明显的问题，即：高校追求教学速度而忽略了教学手段上的循序渐进。如：在我院钢琴教学过程中，有的教师为了追求钢琴的速度，只锻炼学生的弹奏能力，每天练习不同的歌曲，让学生自主弹奏，最后以学生完成弹奏的歌曲数作为考核标准。……