周 沫 （三峡大学艺术学院 湖北宜昌 443002）

在声乐课堂中，学生往往问的最多的问题是如何吸气，喉头如何打开，声音如何获得高位置等一系列有关发声方法的问题，甚至在一些大师班上、各类讲座中，学生的提问往往都是技术性问题，期待老师能有什么特殊的方法让自己迅速提升。不可否认的是，技术性问题是声音的根本，是声乐艺术的物质基础，没有好的声音，则更谈不上好的音乐。但是，就好比是种植一棵树苗，人们希望它快快长高，而忽略了它是否茁壮。我们需要的不仅仅是一棵能够长高的树，更是一棵枝繁叶茂的参天大树。土壤为树苗的成长提供了必要条件，但如果没有营养的供给、细心的照看，小树苗也不可能获得健康、良好的成长并面临夭折的可能。那么在声乐艺术中，这个“营养”是什么呢？我更愿意看作是非技巧性因素。非技巧性因素不仅帮助歌唱者获得更好的歌唱状态，从一定程度上，它还决定了声乐艺术的发展方向。

一、注重学生综合素质的培养

声乐从来就不是一门单纯的技术课程，单纯从技术角度学习声乐，只会将声乐这条路越走越窄，教师要教会学生用一种正确的态度来对待声乐艺术，跳脱技术的框框，站在艺术的高度来审视声乐，这样才可能有更好发展。

综合素质的培养包括专业艺术修养和文化知识修养两方面。声乐艺术虽然是一门独立的音乐表演的艺术形式，但它并不能脱离音乐表演艺术的基本规律和手段而孤立存在。……