袁秦英 （西安培华学院思政部 陕西西安 710065）

思想政治理论课实践教学是为了更好地化理论为实践。从而帮助大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身建设和谐社会的伟大实践。

一、当前高校关于思想政治理论课实践教学的理解

在思想政治理论课实践教学上，广大的教育工作者一般把思想政治理论课实践教学划分为三大块：一是课堂实践；二是校内实践；三是课外社会实践。在课堂实践中一般采取讨论、辩论、讲座、演讲、唱红歌、模拟再现、新闻点评、案例分析报告等形式；校内实践中一般采取学习小组、社团活动和校园文化活动等形式；课外社会实践一般采取实践考察、实践调研、志愿者活动和“三下乡”活动等形式。

有的学校将思想政治理论课实践教学局限于社会实践，热衷于参观考察活动，偏离了提高学生思想政治素质的宗旨。有的院校走向了片面重视实践教学的环节，大幅削减理论教学课时，影响了思想政治教育的基本要求。一些思想政治课教师往往把实践教学当成一项例行公事的活动，并未纳入正式的教学计划。偶尔搞一两次课堂讨论（辩论），或布置学生课余读点原著、查些资料，或布置学生参观考察、社会实践等就算是进行实践教学了。

二、思想政治理论课实践教学的……

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