黄元桂 （海南琼州学院 体育学院 海南三亚 572000）

一、前言

体操运动和其他体育运动项目一样，在某种意义上来讲，都是一种可以玩的运动。不管是幼儿基本体操，或是少年的基础体操，还是青少年的竞技体操，都蕴含着大量可以玩的元素。体操王子李宁曾多次说过：“体操给了我快乐，这种快乐不仅仅是拿了金牌，而是在贯穿于整个运动过程中，让我体验了这种快乐，并且体验了人生的真缔，也实现了人生的价值，为以后的商海拼搏，给了我很大的启迪与帮助。”体操运动的这种充分体验玩的鲜明特点，为幼儿体操入门，特别是让幼儿从心理入门，提早接触体操，喜欢上体操提供了有利的条件。

二、结果与分析

1.据调查研究：很多体操喜欢和热爱体操，并不是从学动作开始，而是首先从他们的情感上感觉到体操学校也有一群像亲人－样疼爱他的人，他在体操训练中同样可以获得疼爱、呵护和欢乐。所以，他们愿意进这个门。

作为体操传统学校或者是基层体校的教练，要善于引领学生情感入门，教练员的言行极力接近儿童的亲友，并要能做到：见面时，主动向前，热情招呼，眼神亲切，面带笑容；主动是谦逊、和气、平等，不带丝毫的压迫与威严。要善于用眼神与学生交流，因为眼神是心灵窗口，是传递爱意，释放友谊的第一器官。笑容要发自真心的并要畅开心扉，坦露情怀。作为教练要蹲下来和刚过来的学生说话，蹲下来说话是－种肢体语言，展示的是平等，是热情，是尊重，居高临下让人感到陌生，情感距离不易拉近；……