叶 静 （三亚学院音乐分院 海南三亚 572022）

声乐的教学，依据目前的审美层次，在教学方法上既要注重对学生的基础训练、逐步提高，重视培养高、精、尖的专业人才，也要注意到广大人民群众的审美要求，使学生毕业后能适应演出及工作单位的需要。因此，培养声乐学生要从多方面来加强训练，不仅要有全面的声乐技巧、良好的歌唱素质，还要有较全面的艺术修养和知识结构。

在当今的声乐教学领域中，仁者见仁、智者见智，各种各样的歌唱方法争奇斗艳、异彩纷呈。在声乐教学中，每位教师拥有不同的观点和教学方法。无论是任何观点和教学方法，只要能在演出中、比赛中取得好成绩，就足以证明实践在声乐教学中起到的作用，声乐理论必须通过实践来证明它的价值。

一、声乐教学之舞台表现

声乐表演不单是听觉的艺术，也是视觉的艺术。对于演唱者来说，两者同样重要。不单要有优美动人的嗓音和完美的声乐技巧，还要有优雅大方的演唱风度和气派，二者互相作用、密切配合，共同形成完整的艺术表演。我们可以从以下两个方面来着手，提高舞台表现力：

（一）歌唱者的生理心理调节

在歌唱的发声过程是由发声系统来完成的，在歌唱的过程中需要放松的生理状态和正确的心理状态。

正确的心理状态，是指与唱歌有关的各个器官处在协调、自然、灵活的状态下，可以随着我们的意志去调节、指挥和活动。在训练或演唱时，全身放松但不松懈；……