吴海进 （贵州民族学院文学院 贵州贵阳 550025）

文学概论是我国汉语言文学专业的一门基础理论课程，目的就是要让学生把握基本的文学原理、概念、范畴和科学的方法，增强理解文学作品、作家创作、文学类型、文学话语形式和读者接受反应等方面的认识能力，以期借助一定的理论来规范学生的理性思维和提高学生独立分析、评价作品的能力。由此可见，文学概论这门课程具有重要的教学意义。然而，目前文学概论的教材质量良莠不齐、编写标准不一、侧重观测点不尽相同，在基本的概念和定义上也是互相有差异。在一定程度上，这种情况使学生主动接受基本理论的难度加大，由于还没有形成相关的问题意识，学习过程中学生的判断会比较模糊，甚至产生误解，如将区域性文学风格简单等同于区域性的具体文化呈现形态、将区域性风格简单等同于地方语言、将自然地理等同于区域性特色，等等。在这里，笔者无意于分析各种文学概论教材的得失，仅就区域性文学风格问题做教学上的探讨，以求对这个问题做深入的分析，力求在教学过程中弥补各类文学概论教材中的不足。

一

区域性风格在众多的教材中，往往被称为“地域性风格”，在本研究中将两者通用。童庆炳主编的面向21世纪课程教材《文学理论教程》（修订版）中说：“在同一时代和同一民族的不同地域中，由于环境条件的不同，民俗风情的不同，反映在文学风格上，可能形成不同地域的特点”[1]。……