王郡玲

（山东理工大学外国语学院，山东/淄博 255049）

一、构建和谐的师生关系是社会发展的必要

和谐社会的构建需要和谐发展的教育支持，而和谐发展的教育呼唤新型的、和谐师生关系，师生关系是教师和学生在人类生存和发展过程中特定阶段、特定空间内双方发生作用而形成的矛盾统一体，在这个统一体中，人的本性得以充分体现、双方都以善良的愿望和良好的出发点与对方发生关系，寻求合作，以期共同生存，快乐成长，这就为和谐师生关系的构建奠定了基础。而构建和谐社会的大环境为营造和谐教育、和谐的新型的师生关系提供了前所未有的条件和环境基础。

二、和谐师生关系的分类

教师和学生在课堂教学中，因其角色和相互地位决定了他们之间存在一种归属关系，相互尊重和爱的需要，彼此之间应该是民主平等的关系。教师和学生又都有自我价值实现的需要，而和谐的师生关系是师生双方的心理需要，也是向课堂教学要质量的保证。在知识爆炸、科技日新月异的信息时代，素质全面、接受继续教育能力强的智能型、创造型人才在激烈的竞争中越来越显示出充分的活力，这对信息时代的教育提出了更高的要求。随着高等教育信息化的推进，信息能力是面向信息社会创新性人才应具备的最基本素质。从职业角度，笔者认为新型的和谐师生关系应是：理解型师生关系、生命型师生关系、互动合作型师生关系、民主平等性师生关系和信任型师生关系。……