陈兰云

在校园中，校园和谐的基础是班级和谐，而如何建立一个和谐的班集体，让学生学有所乐，乐有所学，在一个良好的育人环境氛围中，健康快乐地成长，一直是学校的教育管理者苦苦追寻的目标，在教育管理学生的实际工作中，我们针对中等职业学校中的学生实际特点，总结出中等职业学校构建和谐班级的工作方法，具体内容如下：

第一，努力塑造“三好”型班主任。所谓“三好”型班主任即是选好、培训好、管理好班主任。班主任是班级工作的领头雁，可以说班主任的水平直接关系着班级的管理水平。因此，构建和谐班级首先就是要选好班主任。职业教育是不同于普通教育的教育，它所面对的学生不是经过选拔胜出的优秀学生，而是在选拔中“失败”的淘汰生或者是常人眼中的“问题生”， 作为他们的教师，不能产生任何轻视鄙夷的情绪，教师尤其是班主任教师更是如此。班主任能否自愿全身心地投入到学生管理工作中去，它是做好班主任教育管理工作的前提。其次，构建和谐班级要培训好班主任。一位满腔热忱地投入工作的班主任不一定是优秀的班主任，班主任要想走进学生的心灵，有效地开展工作，就需要不断地更新自己的知识结构，随着时代的步伐共同进。因此，要对班主任进行教育学、心理学、法律常识、社会学等有关知识的培训讲座，提高他们的思想能力水平。再次，构建和谐班级就是管理好班主任。对于已经上岗的班主任，对其工作业绩学校建立了相应的奖惩机制，奖优罚过，对怠慢或不适合做班主任管理工作的人坚决淘汰出学生管理工作的队伍，这项措施成为保持班主任队伍焕发旺盛工作热情地有效动力。……