黄金容 柳丽

高等学校体育教育是学生在校接受系统教育的最后一站，也是接受学校体育教育的最高层次，具有与社会衔接的特点，它对大学生将来能否成为我国现代化建设的强大主力军、能否成为21世纪需求的新型高素质人才起着决定作用。在这一背景下，现代健美操教学如何实现培养大学生综合素质，提高大学生的创新意识、创造性思维和创新能力，是健美操教学改革的重要目的。

一、转变健美操考试评价观念

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，健美操考试评价需要落实素质教育重点，主要表现形式是改革考试内容和方法。因此，改革健美操考试方法是非常主要的。

（一）传统的健美操考试方法，大多是按照教学大纲的要求由教师安排统一规定的组合动作或成套动作评定打分，音乐千篇一律，没有新鲜感和激情，这样必然导致学生去死记硬背，考啥练啥的被动学习局面。根本发挥不了学生们各方面的潜能和学习的积极性，使学生创新思维、实践能力得不到发挥和培养。

（二）现行的健美操考试试行了学生自编、自创、自导、自演、自找音乐、自愿为原则分组的考试方法，通过这样变革就可以充分体现现代健美操教学的特点。这不仅发挥教师的主导作用，而且能够充分的注重培养学生独立探索知识和思维创新的能力以及实践能力。充分发挥了学生的主体作用、给学生提供了实践创造的机会。

二、改革健美操考试方法对教学效果的影响

（一）能丰富学生的想象力，提高思维创新能力