陈瑞云

（厦门市翔安区同民医院，福建 厦门 361101）

近年来，老年糖年病（DM）患者患病率呈上升趋势，随着年龄的增加，糖尿病并发症发生率也随之升高，严重影响了老年人的正常生活，给个人、家庭和社会带来沉重的负担。有关资料显示，老年糖尿病患者的生活满意度较低，生活质量较差[1]。因此，通过有效的健康教育，让老年患者掌握有关糖尿病知识，坚持健康的生活方式，坚持正确治疗，具有重要意义。我们对老年糖尿病患者采用健康教育路径进行护理干预，取得了较好效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2009年6月至2010年12月60岁以上的住院和门诊糖尿病患者60例，均符合1999年WHO糖尿病诊断标准。其中男34例，女26例，平均年龄（68±8）岁，糖尿病病程1～15年，BMI（23±4）kg/m2。文化程度：大专以上5例，中专、高中6例，初中15例，小学31例，文盲3例。

1.2 方法

对60例患者实施综合性集体化健康教育，教育前采用问卷对患者进行测试评分，评价患者对糖尿病的认识、态度和认知，找出患者的糖尿病相关知识缺陷。根据患者存在的具体问题采取相关的教育方法。①直观形象教育。采用通俗易懂的语言，方便老人理解，如图片法、现身说法，现身说法有利于老年患者接受，容易树立战胜疾病的信心。②重复记忆教育。通过反复强调，多次解说，达到强化记忆作用，同时通过观察、提问，评价老人掌握程度。③循序渐进教育。由浅入深，由易到难，循序渐进的展开，让患者对知识进行巩固、理解、消化、吸收，提高学习效果。④教育后4周再次以相同试卷测试，对存在问题再次给予个体指导。……