王桂圣

【习作题目】

《老师不在的时候》

【习作要求】

老师不在的时候，你和同学们之间一定发生过许多老师不知道的故事。无论是好事、趣事，还是坏事、错事，你都可以把它写下来。注意要通过对人物语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。

【金指点拨】

童年本身就是一本五彩缤纷的书，其中不乏有趣的章节。比如，老师不在班上的时候，一定发生了许多有趣的事情。如果偷偷地用一台摄像机拍摄下同学们的言行，过后看了我们肯定会觉得很有趣。这说明了，我们的生活本身就是一篇篇具体生动的习作，只是太多的时候我们没有用心去体会，更没有留心记录下来。

文章本天成，但还需要同学们巧妙地去剪裁。老师不在的时候，同学们的表现肯定各不相同，但我们没有必要记下每位同学的言行，这就需要恰当地取舍。

一、点面兼顾，有详有略

老师不在的时候，大多数同学活泼好动的天性也许就暴露无遗了，他们会争先恐后地以自己独特的方式“粉墨登场”。此时的班级定会热闹非凡，我们的笔触应该大略记下这一热闹的景象。然后再让我们把镜头对准班上最调皮的一两个学生，领着读者去看他们的“精彩表演”。我们要不吝笔墨细细地描写他们，因为他们是故事的主角。当然，在这篇习作中你也可以写写自己，不管你是旁观者还是参与者，都会增加读者身临其境的感觉。

二、描写细节，情景再现

知道了点面结合、有详有略还不够，我们还要在习作中加入生动的细节描写，让人物有血有肉、栩栩如生地站到读者的面前。……