石丽 李法宗

兴安脚下，嫩水之滨，古榆掩映下的嫩江县第一小学承载着文明厚重的历史，伴随教育改革的春风敢立潮头，使这所百年老校焕发了勃勃生机，步入了快速发展的新时期。近年来，在新一届领导班子的带领下，全校师生励精图治、大胆创新，坚持“育新人、出名师、建名校、创品牌”的办学理念，以“突出特色、活化思维、创设空间、提升素质”为引领，从学校内涵建设入手，不断拓展校园环境，强化内部管理，积极探索教育教学新途径，再造厚积薄发的新优势。目前，学校连续多年稳居全县教育教学质量首位，已成为享誉黑河市基础教育的窗口学校，实现了向综合实力强校的新跨越。

没有梦想就没有希冀

教育是成就梦想的地方，没有梦想的教育就是没有希望的教育。始建于1907年的嫩江县第一小学，是嫩江县乃至黑河市唯一的百年名校。历经风雨沧桑，数代一小人，胸怀教育强国的梦想，心系学校的兴衰，殚精竭虑，不懈奋斗，才成就了今天的辉煌业绩。他们始终继承和发扬“孝悌亲爱、信实义勇、恭敬勤俭、清洁诸德、嘉言懿行、使之诫勉”的师训学风，顺应时代潮流，科学谋划，率先垂范，抢占教育教学制高点，使一小真正成为充满希望的师之家园，学之乐园，生之花园。对于一个有着多年教学与管理经验的嫩江第一小学校长石丽来说，深感肩负责任的重大。她说：“这样一个有着深厚文化底蕴的老校，我们绝不能躺在历史的功劳簿上，如何能够在今天实现创新发展，关键在于要建设一个理性、务实，超前思维的领导集体，这个集体既要有长远眼光，又要有梦想和激情。”为此，石丽校长调任之初，就在广泛争取各界意见和建议的基础上，通过借鉴各地教改经验，调整充实了校领导班子，把敢想敢为的青年教师选聘到中层干部队伍，发挥学科带头人的作用。在抓好班子带好队伍的同时，重新确立了“德育至上，环境先行，教研固本，人文管理，特色推进”的发展思路，通过逐年加大投入，教学环境得到改善，师资力量得到加强，教研成果得到普及，和谐校园建设受到广泛好评。扎实的工作、突出的业绩为学校的发展搭建了广阔的平台。第一小学先后被命名为国家级“注·提”实验先进单位，省级“注·提”实验教研中心，省级语文教研中心，省级一类学校，省级语言文字示范学校，市级教育科研基地校等多项荣誉。现今嫩江第一小学占地面积15 273平方米，校舍已增加到面积7 200平方米，学校达到了“净化、亮化、绿化、美化”四化标准。学校有教学班45个，在校学生2 986人，教职工140人。如今的第一小学不仅拥有一个团结、务实、和谐、进取的领导集体，而且拥有一支品德高尚、学识渊博、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，由于一直以来学校坚持敢为人先的办学方向，为嫩江一小插上了腾飞的翅膀，也使这里迅速发展成为嫩江县基础教育的一方热土。

没有理念就没有方向

让梦想变为现实就必须有正确的理念，没有正确的理念就不会正确把握前进的方向。近年来，由于全县统筹整合教育资源，实施集中办学，教育资金投入很难均衡，新组建学校硬件建设明显加快。农村进城务工子弟的大量涌入，第一小学硬件相对滞后的矛盾有所显现。但嫩江第一小学新一届领导班子能够从全局利益着想，不比条件，看发展；不比待遇，看奉献。他们认真分析总结教育教学中出现的新情况新问题，克服困难，挖掘潜力，创造条件，把加强内涵建设确定为提高办学质量的突破口。为了推进素质教育进程，做到因势利导，切实提出了师资建设三项举措，即“把知识转变成能力，把能力提升为智慧，把智慧积淀成品格”，并且作为“育名生、出名师、创名校”三大任务的内化动力。为此，学校通过推行“五个一制度”、实施“三个工程”，促使教师从“适应学习型”向“创新学习型”的快速转变，继而引导教师打牢专业化基础，在学习过程中实现教师的自我完善。学校以校本教研为依托，每个年级组、每个学科都在编撰自己的校本课程，形成自己的独特风格。学校大力推行“五个一”的制度，即教师每学期读一部教育教学理论专著，订阅一份学科教学核心期刊，记一本听课学习议课笔记，上一节研究课，每次教学活动进行一次教学反思。促使教师将学、教、研结合起来，形成学、教、研相促相长的工作学习机制。通过扎实开展大练基本功活动，推动“三个工程”实施，增强教师专业化水平。一是“基础工程”，即所有任课教师通过三笔字、简笔画等多种教学基本功的练习，形成自己的个人特色和专长，逐步达到一专多能的目标。在这项活动中，许多教师开始脱胎换骨，他们逐步由一个教书匠成长为一名学术型、科研型的专家型教师。二是“青蓝工程”，学校非常重视对青年教师的教育与培养，他们实施了“青蓝工程”，学校领导和年组优秀教师每人带一名徒弟，制订青年教师帮扶制度。开展了“一帮一一对红”活动，师生同台献艺，取长补短。几年来，通过导师的言传身教和熏陶影响，青年教师不断进步，熟悉和胜任自己的岗位，有些已经成为教育教学中的骨干。三是“名师工程”，学校尤其重视对骨干教师的培养和再提高工作，选“名苗”，重点培养；评“名师”，展示榜样。与此同时，让在校内有一定知名度的多学科多名教师，积极参加教师进修校举办的名师评比活动，打造了一大批有一定实力的校内学科带头人和县级名师。通过采取各种行之有效的措施，嫩江一小已有46名教师被上级评为骨干教师，其中省级骨干教师10名，市级骨干教师21名，市、县级科研骨干教师35名，先进的教育理念，正确的办学方向，科学的力量储备，为嫩江第一小学特色教育提供了强大的支撑，也为后续发展架设了更广阔的空间。

没有实践就没有特色

先进的教育理念要通过有效的教育实践来实现，只有实践的检验才能体现出鲜明的办学特色。为打好第一小学这所“品牌学校”建设攻坚战，确保第一小学稳定、快速发展。学校在顾大局、议大事、出思路、谋发展上花大力气，积极探究事关学校发展的重大问题，努力做到政治上方向鲜明、决策上科学合理、特色教育上别具一格，从而为一小教研活动的开展奠定扎实的基础。

学校领导班子，以学生行为习惯的养成为立足点，以校园文化建设为载体，以课堂教学为主阵地，以培养合格加特长劳动者为目标，学校开展各种特色文化和特色课堂活动。建立文化长廓，增设宣传橱窗，完善了素质教育综合展室，确立课外德育教育和劳动技能实践基地。通过这些活动的开展，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操，激发了学生热爱集体、关心他人、崇尚英雄，报效祖国的高尚情怀。为了建立学校、社会、家庭三位一体的教育教学模式，学校定期举办名师示范课、教师研讨课、特长汇报课、家长开放课，以此增加教师交流学习经验的机会，增进社会对学校教育的参与度和认知度。 在教育教学质量稳步提升的同时，努力抓好学生品德习惯的培养，教育学生自觉“学规范、讲文明、懂礼貌、讲秩序”。注重儿童身心特点，适时进行特长教育，学校艺体活动学生参与率达到80%以上，在县以上艺体双赛中成绩显著。在抓教学实践的同时，不断规范教师教育教学行为，加强教师岗位培训和继续教育工作，学校教师校本培训参与率达100%，参加各类培训考核合格率达100%，课题研究专任教师参与率高达100%，课堂教学合格率达到100%，优秀率达到50%以上，校级骨干教师达80%以上，每年学生、家长评议教师满意率均达到98%以上。通过有效的教育教学实践，嫩江一小已成为特色鲜明，声誉良好，环境优美，绿色平安，书香四溢的文明校园。

没有创新就没有发展

特色教育是学校教育一个创新的过程，创新精神是学校发展不竭的动力和源泉。创新思维作为嫩江第一小学的主攻教研课题，纳入了全校总体发展规划。校领导班子与全校教师共同谋划学校“思维特色”的创建工作，精心策划方案，严密操作流程，合理安排实验活动内容，发挥了示范、引导作用。

为了更好地推动思维教育取得实质性效果，学校每年在开学之初举都办教师专题讲座、教改经验论坛、备课成果交流等多种形式的教研活动，培养创新意识，让创新思维贯穿整个教育教学全过程。

2010年4月，学校召开了以“创新思维”为主旨的趣味运动会，“六一儿童节”前夕，学校首届快乐思维节。当你一走进校园，大型喷绘上醒目地展示着本届思维节的主题“快乐思维向前冲”，营造出浓浓的独具思维特色的节日文化氛围。操场上，活泼可爱的学生，头戴自制的头饰，手持思维名言，高喊着闯关口号，穿梭在专门设计的十几项喜闻乐见的、充满奇趣的、锻炼思维的、可自主參与的游戏之中，共同感受思维带给他们成功的快乐与喜悦。创新思维教学法的大力推进与实施，成为嫩江一小又一办学特色和新的亮点。

没有历史就没有未来

教育不仅要传承历史，更重要的是创造未来。今天是昨天的延续，也是明天的起点。嫩江县第一小学曾为大清王朝的将军副都统衙门，有着深远的德育教育资源和浓厚的人文历史。县委、县政府以及学校曾多次申请规划恢复副都统衙门原貌，将第一小学建成独具特色的德育和国防教育基地。第一小学西扩计划即将于2011年付诸实施。相信不久的将来，一所校园占地面积44 616平方米，校舍面积19 600平方米崭新的花园式新一小必将落成，届时一个基础教育人才培养的摇篮，一方得天独厚的德育教育场馆，一座现代化品牌学校将展现在世人面前。

千载桃李沐秋雨，百年榆花笑春风。过去属于历史，未来尚需创造。嫩江第一小学将不负众望，继续发扬艰苦创业、乐于奉献的优良传统，以志存高远、求实创新的良好精神风貌，与时俱进、超越自我，谱写属于一小特色的华彩乐章，迎接百年老校的美好明天！□

（编辑/刘佳）