戴 冬，谌湘倩

(河南机电高等专科学校计算机科学与技术系河南 新乡 453000)

随着互联网的快速发展，Java已成为目前使用最广泛的计算机语言之一，尤其在Web应用开发中占主导地位［1］，在人才市场上Java Web岗位的缺口很大，很多高校都开设了这门课程以满足市场的需要，并增强学生的就业竞争力。但是由于教学方法和教学环境的问题，学生所具备的能力与实际的职场需要有一定的差距，很难达到企业用人的要求。本文根据自身的教学经验，结合高职高专学生的特点，对Java Web开发这门课程进行了改革，在教学中采用项目驱动教学法，将学生从被动变成主动，提高了学生的学习兴趣和解决问题的能力，增强了学生的就业竞争力。

1 项目驱动教学法的特点

传统的Java Web开发课程采用的是教师教课为主，学生练习为辅的教学方法:多媒体上课，学生上机，课程实训。教师用课件在多媒体教室集中授课，学生上机练习课堂上讲授过的知识点，实训以技能训练为重点，在教师指导下完成布置的任务。在这种教学模式下，学生往往缺乏自主探索知识的能力，并经常对为什么要学这些知识，学会了有什么用产生疑问。项目驱动教学法就是按照软件工程的思想将实际工程项目贯穿到整个教学过程中，以学生为主，教师为辅进行教学［2］。它主要有以下几个特点:

1)工学结合

教学所使用的项目来源于实际的工程项目，学生在做项目的同时可以得到实际的工作经验，并且能在模拟的真实工作场景中培养自己的职业素质，达到了工学结合的目的。……