刘 凯 （湖北科技职业学院 湖北武汉 430074）

1.高职校企合作工作室的定位

1.1 高职校企合作的定义

我国的高等职业教育是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育，就目前而言，主要指以培养高技能人才的专科教育，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，这是高职教育的独特性。但是，目前高职院校毕业生的实践能力和用人单位需求之间的差距在加大，除了高职院校的毕业生之外，其它普通高校的教育也面临这种情况。

在这种社会要求趋势中，校企合作工作室的人才培养模式成为高等教育中一个十分重要的组成部分，这种培养方式使社会服务与学校教育对接，使“理论”和“实战”相结合，使学生能够较好的融入到社会的现实需求中去，能够有效地避免传统理论教学和实践脱节的弊端。

因此高职校企合作的工作室应当是一个供校企师生进行专业学术研究的场所，是学生进行学校与社会之间实践衔接的纽带。也是提高高职院校办学水平，促进专业发展的重要平台。

1.2 高职校企合作工作室的作用

以动画工作室为核心的合作方式是校企合作办学的出发点、立足点。双方各取所长，实现全方位的互利共赢，高职院校通过动画工作室的运作实现本专业学生理论学习与社会实践的接轨，从而提升自身专业建设的水平，通过引用社会资源，也可以在不增加软硬件成本的情况下大幅度的增强本专业的实力，还可以扩大社会影响，促进招生宣传。……