，，冰梅，

(长春中医药大学基础医学院 生理教研室，吉林 长春 130117)

协作学习是通过小组或团队的形式组织学习者进行学习的一种策略。结合现有资源设计学习平台的基本模块，并对其应用进行探讨。

1 协作学习的基本原理

医学的学科特性要求从业者具备终身学习的能力，同时对其社会交往能力、人际沟通能力和团队协作能力都有较高的要求。尤其是在知识复杂程度和更新速度日益加剧的今天，个别化学习效果愈加弱化，协作学习策略成为更多医学教育团体的选择。

协作学习来源于构建主义学习理论，强调通过学习者之间主动的对话、交流等密切合作形成意义共享[1]，后被引申为一种通过小组或团队的形式组织学习者进行学习的一种策略[2]。学习者将其探索结果与小组中的其他成员共享，进而展示给其他小组成员。在此过程中，学习者间充分交流论证，共担责任，共负荣辱，以期获得共同的集体成果。

2 精品课程网站建设现状

国家教育部于2003年正式启动的精品课程建设工程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，该工程的特点之一在于利用现代教育技术将课程的教学内容上网并免费开放，以实现优质教育资源共享。截至2009年，已向全国免费开放了1 436门国家级精品课程[3]。国家精品课程评审指标(本科，2010)要求精品课程网站能够展现教学队伍实力、教学内容组织设计、教学条件建设、方法手段组织设计和教学效果的反馈，同时也对教学大纲、教案课件和试卷习题等教学资源的展示共享做出了要求。……