车子玮（辽宁大学 辽宁 110036）

引言

2006年12月20日教育部、共青团中央和国家体育总局共同成立了全国阳光体育运动领导小组，制定实施细则，领导并组织了全国阳光体育运动的开展。有关“阳光体育”目标的表述是“开展阳光体育活动，要以‘达标争创、强健体魄’为目标”，就是“用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼1小时, 达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上,掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯, 体质健康水平切实得到提高。”

“阳光体育”正在全国全面推行,作为体育教育的重要组成部分和“阳光体育”开展情况重要指标之一且具有能促进学生全面发展、促进学生身体素质提高等功能的高校田径课, 在高校中开展状况如何？以及学生对高校田径课的参与状况如何？对于以上问题，笔者查阅了近十年的国内外相关文献，并在拜读了王月华发表在上海体育学院学报上的《开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考》、罗振宇发表在百家论坛上的《关于在学校中开展“阳光体育运动”的理性思考》以及刘海元等在体育学刊上发表的《关于开展阳光体育运动若干问题的探讨》等文章后发现，目前学术领域对于“阳光体育”方面的探讨与研究多集中于理论分析层面，而针对具体高校体育课程开展现状方面的研究，则相对空白。

本报告试图通过问卷调查,掌握第一手资料,为深化高校田径课改革,进一步贯彻实施“阳光体育”提供参考依据。……