易 彩 纯

(长沙环保职业技术学院 商贸系，长沙 410004)

1 引言

近年来，我国高职英语教育越来越多地关注了行业英语的教学，将英语学习与专业知识相结合，提高学生英语应用和实践能力，随之掀起了对诸如电子商务英语、旅游英语、物流英语、酒店英语、金融英语、计算机英语等行业英语教学的探讨，其目的就是培养学生在所学的专业领域中和工作环境下运用英语的能力。与基础英语不同的是，行业英语是在学生掌握了基本的语言知识的基础上，为特定的行业活动而设计的专业英语课程，因此，在教学过程中，选取特定的适合行业英语的教学模式以最大程度地促成学生在有限的时间内加强对语言和行业这两方面知识的掌握就显得尤为重要。范例教学模式以丰厚的德国教育传统为底蕴，又吸纳了20世纪20、30年代流行于欧洲的先进教育思想，这种教学模式弘扬学生的主动性，提倡在思考课程内容时，突破学科界限，主张课题性教学，重视知识与生活的联系等，将这种教学模式应用于目前的行业英语的教学过程中，具有重大的现实意义。

2 范例教学模式

2.1 范例教学模式的背景及内涵

20世纪50年代流行于德国的范例教学模式是新技术革命对传统教育冲击的产物，其主要倡导者是德国著名的教育家、教学论专家瓦根舍(M.Wagenschein)和克拉夫基(W.Klafki)等。这种教学模式的主要思想就是要组织教养性的学习，促进学习者的独立性，即将学习者引向连续起作用的知识、能力、态度[1]。……