章 瑜

（浙江工商大学 外国语学院，浙江 杭州 310018）

非英语专业大学生的英语口语弱项分析及原因探究＊

章 瑜

（浙江工商大学 外国语学院，浙江 杭州 310018）

非英语专业学生英语口语弱项存在个体差异，但也有一定的相关共性。从即兴口语能力、正确表达语意能力两个切入点描述分析了非英语专业大学生中相对突出的、具有一定代表性的的口语弱项，并探究了产生相应弱项的各项因素。

口语；弱项；原因

相比于英语专业学生，非英语专业学生大学期间的英语课堂教学的时间总量则相对有限。如何在有限可用的教学时段内，用最有效的教学手段引导激励高校学生群体，特别是其中占绝大部分的非英语专业的学生群体获取相对高效的英语口语习得一直是许多英语教学者所致力的教学重点之一。在笔者所在高校，随着英语寝室、外国留学生口语结对、期末口语考试等策略的实施贯彻，非英语专业学生的口语水平比以往有了较为明显的提高，但仔细审视剖析学生的口语总体状况，薄弱环节还存于方方面面，学生的口语水平的提高还任重道远。

学生口语薄弱环节会因各高校所处地域总体教学水平差异、学校招收生源的总体口语素质差异、学校对口语的关注程度差异等而呈现不同状况，并且学生个体间的差异也会有不同的细节特征。尽管相关差异的各自性状较为复杂，但细究之下确也存有一定共性，大致而言，高校非英语专业学生群体在即兴口语能力和目标语意表达能力两方面较为薄弱。……