安 敏 席伟光

（郑州大学教育系，河南郑州 453000）

心理理论：三十年研究的回顾与展望

安 敏 席伟光

（郑州大学教育系，河南郑州 453000）

心理理论的研究是近年来认知发展研究的热点。文中总结了近三十年来对心理理论的大量研究和该领域各方面的成果，概述了心理理论的概念界定、理论基础、研究范式和研究现状，并探讨了其中存在的问题及未来的发展趋势。

心理理论；理论基础；研究范式；研究现状

1.引言

1978年，Premack和Woodruff［1］对黑猩猩进行了一系列的实验。在他们发表的论文“黑猩猩拥有心理理论吗”中首次提出“心理理论”的概念。他们指出，如果动物能理解自己和他人的目的、意图、知识、信念等，那么动物也应具有人类的心理理论。并进一步解释心理理论是指推测他人心理状态的能力。其后，一些研究者认为，心理理论应该是一个推理系统,它可对不可观测的心理状态进行推测，并对相应的行为进行预测，因而可将该推理系统视为一个“理论”。Happe等［2］则指出，心理理论是指对自己和他人心理状态的认识，并由此对相应行为作出因果性解释和预测。自从Premack和Woodruff提出心理理论以来，在随后的30年里，对于心理理论的研究已积累了丰富的实证与理论论据，并逐渐成为心灵哲学、发展心理学与认知科学的热门课题。

2.心理理论的理论基础

2.1 理论论

理论论的支持者很多，包括Wellman、Flavell、Gopnik、Astington等人。该理论强调经验对儿童心理理论发展的塑造作用，其核心论点是：儿童对心理的认识或理解本质上是像理论的，具有与一般科学理论同样的基本特征。……