苏逸超

（东安县职业高中，湖南东安 425900）

浅谈职高学生数学兴趣的培养

苏逸超

（东安县职业高中，湖南东安 425900）

文中从目前职高学生数学学习的现状及数学科学的现实重要性出发，结合作者自身的教学实践，探讨了在职高数学教学中培养学生兴趣的途径与方法。

职业高中；数学教育；数学文化；数学思想方法；多媒体；学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，有兴趣的学习能使学生全身心投入，兴趣是最好的老师，培养学生学习数学的兴趣是非常必要的。而培养学生学习数学兴趣的途径多种多样，除了和谐、融洽的师生关系外，更重要的是选择适当的教学方法。职高数学教师面对数学基础相对较差的学生，教学教学中应努力促使学生热爱数学，调动学生学习的热情，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生学好数学、用好数学。

一、职高学生数学学习的一般现状

随着高校扩招制度的改革，中考对职高学校的招生已没有多大意义，因为职高招收普通高中落榜的学生，“昔日百里挑一，今朝来者不拒”，职高的生源发生了巨大的变化。从目前职高学生的实际情况来看，大部分学生并没有达到应有的学习水平，这些学生由于长期不受重视，知识层次、心理层次、生活层次、学习方式都处于较低层次，对学习缺乏热情，甚至讨厌数学。在数学学习方面,多数职高学生数学基础比较薄弱，很多简单的基础知识、公式、计算方法等对他们来说都是全新的,甚至成了难题。……