姚 遥，耿文波，徐 坤，周子昂，张鸿辉

（周口师范学院 物理与电子工程系，河南 周口 466001）

随着数字信息技术和网络技术高速发展，作为“后PC时代”的主要个人应用支撑技术的嵌入式技术在社会人才的计算机技能要求中的地位日显重要[1]。通过对市场进行分析，在嵌入式系统方面的工作中，目前职场上需求更多的属嵌入式软件开发的人才。因此，他们需掌握计算机编程的基本概念、基本原理和基本方法，并在此基础上有效掌握嵌入式原理来参与嵌入式软件方面的开发工作。根据以上分析，在本科教育中，特别针对嵌入式系统课程群应以计算机编程和嵌入式原理部分为主线，使学生具备扎实的嵌入式系统软件开发基本理论知识、熟练的开发技能和实践能力，同时具备一定的分析与解决问题的能力和创新能力。

1 嵌入式系统教学的特点

嵌入式系统通常定义为一种以应用为中心，以计算机为基础，软硬件可以剪裁，适用于对系统功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统[2]。因此要求嵌入式系统的课程的设置和安排应当遵循基础、实用、先进、发展的基本原则。注重课程教学的前沿性，适应嵌入式技术的快速更新。嵌入式系统教学主要体现以下3个特点[3]：

1）基础性 嵌入式系统技术涉及多个专业。如计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、自动化控制等，嵌入式技术与各个专业相互融合，逐步更新的学科，可作为上述各专业的基础平台课，以强化专业基础知识。……