姚力之

（湖南城市学院 大学英语部，湖南 益阳 413000）

基于建构主义的多媒体网络英语听力教学

姚力之

（湖南城市学院 大学英语部，湖南 益阳 413000）

建构主义理论为多媒体网络教学的深入进行奠定了理论基础，对大学英语听力教学大有裨益，能有效提高学生的英语听力水平，取得良好的教学效果，但也存在一些问题和不足，应采取多种措施来提高教学效果。

多媒体网络教学；建构主义理论；英语听力教学

听力是听和理解能力的总和，是一种迅速正确的辨音解意、语义理解并对听到的信息作出反应的能力。听力是一个动态的过程，学生应该是主动积极地去倾听和分析。随着教育技术在高等教育中的深入运用，高校数字化校园建设的不断深入，校园网的普及对在校大学生利用网络进行有效学习提供了可能。随着越来越多的外语教学平台网站的投入使用，利用多媒体网络进行英语听力教学也成为英语听力教学的重要途径。时至今日，集信息多样性、交互性和集成性于一体的多媒体网络技术已经给英语听力教学带来了巨大的变化，因此受到整个外语界的关注。

“建构主义学习理论”是多媒体和网络技术不断推广的理论基础。建构主义理论强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为主动参与的主动建构者；而且要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生学习的指导者、促进者和活动组织者。……