陈 翱

(华南农业大学 资源环境学院,广东 广州 510642)

研究生党建工作面临的现实矛盾与对策

陈 翱

(华南农业大学 资源环境学院,广东 广州 510642)

针对当前研究生党建工作面临的主要矛盾,加强和改进研究生党建工作,要进一步加强党员思想政治教育,增强组织的向心力和群体的协作力;创新研究生党员的培养模式和党支部的组织生活形式;将研究生党建工作的开展与研究生专业培养紧密结合起来;重视研究生党支部干部的管理和培养。

研究生;党建;矛盾;对策

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。[1]研究生党建工作在高等学校人才培养中占有重要地位,是高校党建工作的重要组成部分,是研究生德育和思想政治工作的重要环节。[2]加强和改进研究生党建工作,必须找到制约研究生党建工作发展的主要矛盾,寻求化解这些矛盾的对策。笔者拟就高校研究生党建工作面临的矛盾及如何有针对性地开展党建工作作一探讨。

一、当前研究生党建工作面临的主要矛盾

第一,科研学习的分散性与党的组织高度集中的矛盾。共产党是工人阶级的先锋队,具有严密的组织性和纪律性,这是马克思主义的基本建党原则。十七大报告指出:“全党同志要坚决维护党的集中统一,自觉遵守党的政治纪律”[3],中国共产党各级党组织有着规范的政治活动形式和严肃的组织纪律规定。研究生的学习具有分散性的特点。首先,研究生分散在不同的学科专业,有不同的导师和研究方向,学习期间三分之二以上的时间要进行独立的实验和研究;其次,即使在低年级完成课程任务期间,完全的学分制和弹性的学制加之专业的差异,使得研究生相互接触大大减少;再次,部分理、工、农等学科专业的研究生在外地学习或开展研究的时间较长,有的甚至直到毕业答辩才返校。研究生学习科研的分散性在一定程度上导致研究生集体观念较差,研究生党组织的许多工作也就无法进一步深入。

第二,重业务、轻思想与“思想政治是统帅,是灵魂”的矛盾。马克思主义认为,政治与业务、政治与经济、政治与技术的关系,政治总是第一,政治总是统帅。政治与业务这一矛盾中,主要矛盾方面是政治,把政治抽去了,就等于把灵魂抽去了。没有灵魂就会迷失方向,就会到处碰壁。政治统帅业务,二者不能平起平坐。如果把它们并列起来,就是折衷主义。而现实中部分高校和导师仅重视研究生业务进度和论文情况,对研究生的思想政治教育未予以足够关注;在研究生考核激励机制上,主要的参评指标也是学习成绩和科研成果;部分导师鼓励学生学习业务知识,而对学生正常的政治学习则表现冷淡;部分导师认为,研究生的主要任务是学术研究,不需要过问政治。在这些思想的影响下,研究生党员放松了思想政治上的要求,政治意识淡薄,政治观念淡化,无故不参加组织生活的现象时有发生。

第三,研究生党支部干部选配难、威信低与深入贯彻落实党的组织、纪律的矛盾。党的组织、纪律是党员和党组织必须遵守的,是维护党在组织上团结统一的行为准则。良好的组织纪律性是党的事业成功的基石。党要完成自己的历史使命,不仅要有正确的纲领路线,还必须用严格的纪律统一全党的意志和行动,保证党的路线、方针、政策的贯彻执行。现阶段,研究生党支部干部选配难、威信低已成为一个较普遍的现象。一方面,能胜任支部书记的研究生党员主要是高年级研究生,他们往往是学习、科研的骨干,科研忙、实验多,有的还面临毕业论文、就业等压力,对党支部工作力不从心;另一方面,热情较高的低年级研究生担任支部书记时,往往缺乏工作经验,在对支部内高年级研究生进行组织纪律教育时缩手缩脚,思想负担很重。党支部干部对党员未起到应有的教育、约束、监督作用,在贯彻落实党的组织、纪律上与上级党组织的要求差距较大。

二、加强和改进研究生党建工作的对策

进一步加强党员思想政治教育,增强组织的向心力和群体的协作力。高校领导要始终将研究生党建工作作为研究生思想政治教育工作的中心任务来抓,从宏观和微观上加强对研究生党建工作的指导。在宏观指导上,高校要重视和开展研究生党员的先进性教育,通过“创先争优”活动使其认识到什么是先进性,为什么要做到先进性,怎样做到先进性,从而在思想上进一步把先进和落后对立起来,形成矛盾冲突;通过不断的强化形成对“先进”、“优秀”的重新认知和自我完善,实现研究生个体自我效能感的全新建立。在微观指导上,在研究生党员的思想教育中,要突出研究的特点,以培养德才兼备的人才为导向,以引入科学的评定和激励机制为主,既鼓励研究生在学术科研中多出成果,又要不断培养研究生求真创新和造福人类的精神和品质;既要发挥群体中优秀党员的先进模范作用,又要影响和带动组织实现群体先进性,从而增强组织的向心力和群体的协作力。

创新研究生党员的培养模式和党支部的组织生活形式。在研究生党员培养模式上,可以采取集中培养与分散培养相结合,校内培养与校外培养相结合的办法。根据研究生学习特点,在研究生校内学习相对集中时,抓紧培训;在培养对象外地实习期间,支部可要求其定期写思想汇报,并指定与培养对象在同地参加实验的党员负责结对培养,待入党条件成熟时召回发展。针对研究生专业分散、科研任务较重的特点,支部可以丰富组织活动的形式,克服时空限制。比如,可以充分发挥网络优势,在网络上建立“网上党课”模块,开辟网上支部生活等,通过在线交流、留言板等形式进行政治学习、思想教育,开展组织活动,保证党支部工作的正常开展,提高研究生党员的学习热情和学习效果。

将研究生党建工作的开展与研究生专业培养紧密结合起来。研究生党建工作和业务学习并不矛盾,两者相互促进。首先,研究生党建应深入到研究生的业务学习和培养的全过程中。比如,在党支部的组织生活和理论热点学习中,可以针对专业理论思想进行启发和引申;在科研学术活动和竞赛中,激发研究生党员和入党积极分子发挥其先锋模范作用。其次,研究生党建必须充分发挥研究生导师的作用,“导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任”,因此,党支部应积极邀请导师参加研究生党员的专题讲座、组织生活。把研究生党建与导师参与、自身专业学习相结合,克服思想教育和业务学习“两张皮”现象,使党建工作达到事半功倍的效果。

重视研究生党支部干部的管理和培养。研究生党支部是否有战斗力,很大程度上取决于党支部干部,特别是党支部书记。因此,如何选拔和培养优秀的研究生党支部干部,就成为研究生党建工作的重要任务之一。在研究生党支部干部的选拔和培养上,首先,要把研究生党支部干部所做的工作与其自身关心的热点问题结合起来。其次,要把培养研究生党支部干部的责任感及综合素质作为两个主要环节来抓。通过集中培训、交流培训等形式,不断增强研究生党支部干部的责任感和综合素质,以提高党支部的凝聚力和战斗力。

[1]教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[Z].教思政[2010]11号文,2010.

[2]张展基,陈建平.新时期高校研究生党建工作的现实瓶颈与应对思路[J].教育与职业,2010(15).

[3]高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社,2008.

G643.1

A

1673-1395(2011)03-0127-02

2011-01-10

陈翱(1981—),男,山西临汾人,讲师,主要从事党建、教育管理研究。

责任编辑 叶利荣 E-mail:yelirong@126.com