王 英，罗文俊

(重庆邮电大学计算机科学与技术学院，重庆400065)

0 引言

江泽民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”、“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”高校作为培养创新人才的重要基地之一，其责任显得更加重要。面对新的机遇与挑战，如何在教学中根据课程的特点采取相应措施，精心为学生创造一些环境，培养他们的创新能力，是当前高校教学研究的重要课题。

重庆邮电大学作为培养应用型、研究型人才的工科院校，近年来对汇编语言、微机原理、计算机网络等专业课程，进行了一系列的改革和尝试。

1 建设具有创新精神的高素质师资队伍，培养学生的创新意识

教师是教学过程的主导，因此要特别重视对教师的创新意识和创新能力的培养，只有充满创新精神的高素质师资队伍，才能更好地提高创新教育的质量，优化创新教育的课堂环境，从而更有效地培养学生的创新意识。在高素质师资队伍的建设方面，该校主要采取了以下改革措施:

一是安排现有教师轮流到相关企业和应用单位实践4个月;二是利用学校人才引进优惠政策吸引高水平人才到校任教，采取多种措施鼓励本校青年教师脱产攻读博士学位、出国培训或在国内知名大学访问进修;三是扩大企业专业人士到校兼职任教，吸引各产业和领域的一线专家到校讲学、开设短期课程，进一步建立和完善与企业的深层次资源共享与人员交流的机制。……