韦红玉,黄小凤,唐华英,黄衍强 (右江民族医学院基础学院,广西百色533000)

曾 怡 (右江民族医学院科学实验中心,广西百色533000)

双语教学是指在课堂上使用汉语和英语2种语言进行授课。目前,双语教学正成为我国教育改革的热点,越来越多的地区和学校已经实施双语教学,各院校针对不同专业的特点相继开展双语教学,运用的方法也不尽相同。医学微生物学是一门专业基础课程,属于自然科学类,笔者所在教研室选取具有一定英语基础的本科班级进行医学微生物学双语教学,在实施过程中发现,运用教育辨证法正确指导教学将可达到事半功倍的效果。现将实践过程中几点体会总结如下。

1 选择合适对象

双语教学是一种实践活动,必须要有明确的目标和明确的方向,并根据当时当地各方面的实际情况选取教学对象。右江民族医学院地处偏远地区,教育教学水平相对较低,学生英语水平总体不高。以往其他科目在临床医学、口腔医学、护理学等本科专业的双语教学效果并不是很理想,其中的原因之一是与学生的英语水平有一定的关系。因此开展医学微生物学双语教学应选择英语水平较好的专业进行,而护理学专业英语方向本科学生正好具备这一方面的条件。另外,众所周知,国际上护理人才的短缺及对护理人才的需求增多,护理学专业英语方向在该校也应运而生,在护理学专业英语方向本科生中实施双语教学,不仅能够全面提高护理本科生的英语能力,还能满足国际上对护理人才的需求,培养具有国际竞争能力的复合型人才[1]。……