冉隆平

(重庆三峡医药高等专科学校,重庆万州 404120)

中高职衔接教育人才培养的对策研究

冉隆平

(重庆三峡医药高等专科学校,重庆万州 404120)

中职与高职教育是同类性质的两个不同阶段和层次的教育,在经济社会发展需求的不同时期担当起应用技能型人才培养的重任｡随着中国经济增长方式的转变,产业结构的调整,社会经济发展对人才需求结构的改变,职业教育在适应经济社会发展与变革中也从注重外延及规模的扩张,逐渐走向提升层次､注重质量的内涵式发展的道路｡中等职业教育向更高层次的提升,高等职业教育向下的进一步融合,二者密切衔接,逐渐形成中国职业教育相互衔接､由低级到高级的系统性职业教育体系,既是适应中国经济社会发展､满足社会对不同层次､不同规格人才需求的重要途径,也是提高劳动者素质､改善民生､促进就业的重要举措,更是高等教育大众化背景下职业教育自身发展的迫切需要[1-2]｡

1 中高职衔接教育存在的问题与不足

1985年至今,教育部先后颁布了一系列政策法规,规定构建中高职衔接的职教体系的发展目标,为中国职教发展指引了方向,使中高职衔接有了前提和基础｡中国的中高职衔接教育经过20多年的实践探索,在衔接学制､人才培养模式､课程教学改革､合作办学等多方面取得了一定的经验与成绩｡但是,中国高等职业教育起步较晚,中等职业教育发展历史路径的依赖……