饶坤英

（广东技术师范学院 图书馆，广东 广州 510665）

对高校图书馆扮演好“绿叶”角色的思考

饶坤英

（广东技术师范学院 图书馆，广东 广州 510665）

本文基于对高校图书馆“绿叶”角色的思考，着重阐述了图书馆的“养分”作用、“感化”作用、“导航”作用、“育人”作用和“纳新”作用，提出了高校图书馆要扮演好“绿叶”角色，必须抓好活动渠道、功能渠道、优化渠道、积累渠道和素质渠道，充分发挥“第二课堂”作用，有利于高校图书馆建设，以及达到有效提高大学生综合素质，培养合格的社会建设人才，为构建和谐社会提供智力支持的目的。

高校图书馆 “绿叶”角色 作用发挥 五大渠道

一、对高校图书馆“绿叶”角色的认识

高校图书馆是大学生寻求知识、追求理想的良师益友，是大学生的“第二课堂”，扮演着“绿叶”角色。随着新知识、信息及新科技的传播交流，需要通过书刊等资料来进行。而高校学生需要从图书资料中去学习、消化和掌握自己所需要的优秀成果，以开阔眼界、扩展思路，并借此更攀学术高峰。在大学里，学生利用图书馆在课余时间继续进行综合性和持续性的学习。高校图书馆环境安静，有丰富的藏书，有课堂所学知识的延伸和课堂以外的各种综合性知识。大学生借助图书馆的丰富藏书，参考工具书和各种报刊资料，通过自学获得新知识，补充课堂上未学到的知识，拓宽知识面，提高文化素质。因此，高校图书馆虽没承担大学教育的主要教学，但它是为教学和科研服务不可缺少的学术性机构和服务性机构，担负着为高校的教学、科研、管理等服务的任务，在高等教育的发展中起着非常重要的作用，是大学生的“第二课堂”，扮演的是“绿叶”的角色。显然，高校图书馆如何发挥优势、转变机制、不断拓宽自己的服务领域和服务对象，发挥好“绿叶”的应有作用，达到有效提高大学生全面素质、培养合格的社会主义建设人才、为构建社会主义和谐社会提供智力支持的目的，值得我们研究和思考。

二、高校图书馆扮演“绿叶”角色所发挥的作用

（一）需要发挥“养分”作用：视馆藏为第一课堂的必要补充。

大学是高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观的关键阶段。他们除在第一课堂获取知识外，还须从丰富馆藏各门类学科资料的图书馆吸收“养分”，以更好地成长。这就要求大学生要学习和吸收与专业相关的知识或课外知识，从而不断地拓宽知识面，提高素质。可见，图书馆——这个“第二课堂”与第一课堂相比，内容更广泛、更丰富，是对第一课堂内容的补充。要鼓励高校学生通过课余时间的学习，在图书馆多“泡一泡”，把新鲜的知识养分吸收进来，这对掌握更多的新信息是大有裨益的。

（二）需要发挥“感化”作用：配合学校做好思想政治教育工作。

大学生正处于生理、心理、智力发展时期，为此，高校图书馆应积极配合学校，切实抓好学生的思想政治教育工作，把“感化”作用发挥好。图书馆既是大学生课外学习的主要场所，又是大学生的精神文明的重要窗口，还是对大学生进行思想政治教育不可忽视的重要阵地。图书馆要通过及时了解学生的阅读倾向、研究热点，找准德育工作的情报源和突破口，对学生进行有针对性的思想政治教育。同时，图书馆具有以书育人的优势条件，通过引导学生阅读、举办活动等方式启迪和促进大学生的自学教育，如举办一些图书展、读书活动、英雄人物事迹图片展或征文活动等，从而营造健康有益的文化氛围，陶冶学生的情操，增长学生的知识，这对培养大学生良好的思想道德将起到潜移默化、春风化雨的“感化”作用。

（三）需要发挥“导航”作用，切实展现馆员的管理素质与水平。

高校要充分发挥“第二课堂”的作用，就要善于用好资源，把丰富的馆藏书刊资料用好，认真抓好导读工作，积极开展内容广泛、形式多样的宣传图书与指导阅读活动，发挥“导航”作用，而这一工作的开展，需要依靠图书馆工作人员的“合力”才能有效完成。因此，图书馆要提高馆员素质，推动图书馆业务工作的开展。在新时期，建设好一支拥有良好的职业道德、强烈的事业心和责任感、专业知识扎实，具有开拓创新的队伍是必要的。要加强对专业人员的再教育，加强岗位培训，系统学习专业理论知识，提高业务人员的专业水平和层次，要求有“纳新”的思维，及时接受新思想、新知识，增强导读与组织能力，善于分析学生的借阅心理和规律，对学生的阅读进行启发与诱导，使他们正确地理解有关文献的内容和有效地使用文献，不断提高图书馆的工作质量，从而开创生动活泼的阅读工作新局面。

（四）需要发挥“育人”作用，以图书馆文化营造育人氛围。

良好的图书馆文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行素质教育的重要场所。学生在图书馆有针对性地阅读优秀书刊，从而达到陶冶情操、拓宽知识、提高素质的目的，这对于养成健康、向上的学生素质所起的作用比直接的教育指导作用更大、更有效。因而，图书馆应吸收新信息，学习中外先进文化，在意识形态领域的前沿阵地发挥应有的作用。

（五）需要发挥“纳新”作用，打造信息素质教育的重要平台。

高校图书馆是学校文献信息中心，要为大学生提供文献信息服务，在信息素质教育中有着不可推卸的责任。可见对大学生开展信息素质教育是新时期图书馆的重任。教育部曾在《普通高等学校图书馆规程》中明确指出开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力是高校图书馆的一项主要任务。而要通过开设文献信息检索与利用课程及其他多种手段，进行信息素质教育，使学生及时把握新的东西，掌握新的信息，那么就必须加大信息素质培养力度，这也是图书馆传统用户教育的延伸与扩展。高校只有在自动化、网络化、信息化建设方面取得长足的发展与进步，把良好的信息环境、丰富的文献资源、综合素质高的馆员队伍优化起来，才能客观地对大学生开展信息素质教育提供扎实的基础。所以，高校图书馆应发挥“纳新”作用，积极开展信息素质教育，发挥文献信息资源、环境、素质、人才、技术的优势，打造信息素质教育的重要平台。

三、高校图书馆扮好“绿叶”角色，须抓好五大重要渠道

（一）抓活动渠道，激发学生的兴趣。

高校图书馆应根据不同专业、不同年级的学习特点，配合第一课堂，组织和开展各种有益的课外阅读活动，如举办各种循序渐进的专业书刊展览，针对低年级的学生举办一些基础书刊和科普书刊展，获取一些感性认识，培养专业学习的兴趣；对高年级学生举办专业性较强和能反映本专业国内外最新进展、成果的书刊展，激发专业学习的兴趣。通过读书会、辅导讲座、专题座谈会、文学知识竞赛和文学创作比赛等形式，利用板报、宣传栏、读书简报、网络等手段，定期向学生推荐、介绍新书、新人、新事，宣传英雄模范人物、历代杰出人物的思想品德、成长道路和优秀事迹。只要学生长期置身于这种信息环境，就会逐步达到陶冶情操、增长知识、提高素质的效果。同时，图书馆加强与教务部门的联系，了解各专业的教学计划和教学进程，及时做好教学参考书的外借组织准备工作和编写各专业的导读书目，以指导学生的课外阅读和对教学参考书的利用。同时，图书馆还应吸收一些社会实践的内容，以弥补第一课堂教学的不足，更好地开展活动。

（二）抓功能渠道，推动德育教育。

发挥高校图书馆德育功能，通过发挥自身优势，采取一些行之有效的方法以取得最佳的思想道德教育效果。一是加强图书馆的建设，通过抓馆藏建设，创造优良环境。二是加强宣传导读工作，积极引导学生多读书、读好书，做好导读工作。通过掌握学生在学习、能力、爱好、性格、志趣等方面的差异，有计划、有针对性地为他们订购、采集大量思想健康、内容丰富多彩的书籍、报刊和有关资料，并采取便捷易学的形式提供介绍给他们。例如通过推荐优秀图书，加强阅读指导，经常向学生推荐和提供优秀作品，注重德育书刊的导读。如：革命回忆录、名人传记、文学巨著等经过时间考验的优秀图书等都应是导读的重点。三是根据学生特点，掌握学生的阅读倾向，密切关注社会思潮，根据学生的年龄、性格特点，引导学生阅读积极向上的书刊，让他们读到开阔视野、思想性强、能够提高道德修养的书籍。四是通过电子图书增加学生的知识储备。随着现代教育技术的发展，信息技术已经运用到教育领域。电子图书的出现，大大方便了读者，阅读起来形象直观，增加了图书的艺术感染力，形象化地指导了学生，从而达到了教育的目的。

（三）抓优化渠道，深化信息服务。

为方便学生获得信息和充分利用信息资源，图书馆应该优化信息资源，从而提供多功能、全方位的信息服务。首先，图书馆利用校园网的便利条件，在图书馆网站上开设信息素质教育专题网页，内容可以包括信息的基本理论及信息的功能，信息社会的特征及对学生信息素质的要求，中外文文献信息检索工具的利用、光盘数据库检索等知识。其次，高校图书馆要利用其资源优势和人才优势，优化馆藏内容，对文献所包含的各类知识单元进行揭示和开发，只有丰富的信息资源才是开展用户信息素质教育的最好前提。再次，要积极开展信息服务工作。通过编制专题资料汇编等文献，积极向读者提供咨询、检索、研究等高层次服务。最后，要优化环境，创造良好的学习氛围。图书馆要配合学校，重视校园文化的建设，通过提供学习知识的场所，创造良好的读书环境。可在图书馆的大厅、走廊等地方悬挂标语警句，张贴伟人画像及名人名言，以有形无声的服务形式潜移默化地给大学生以思想启迪，从而陶冶其情操、美化其心灵，把思想政治教育、科学文化教育和道德观念教育融入其学习生活中。

（四）抓积累渠道，丰富馆藏书籍。

图书馆最直接的教育方式是通过书籍来实现的。一是要注重丰富馆藏，引进好书。好书可带给读者渊博的知识，启发学习兴趣，坚定信念，使读者养成良好的习惯。那么图书馆针对大学生思想政治教育工作进行馆藏建设，适当改善馆藏结构是非常有必要的。二是要注重开发网络信息资源，建立虚拟馆藏，就是通过购买获得使用权，对网络资源进行整序，把经过技术处理，有序化的资源，使网络信息成为图书馆的虚拟馆藏。三是要抓藏书资源整合，仅靠本校图书馆的藏书是不够的，为了最大限度地发挥效能，加强图书馆间的联合，实现资源共享是必要的，包括本地区院校图书馆之间的联合及和外地院校图书馆之间的联合，在操作方式上依托计算机网络，签订馆藏资源有偿共享协议。

（五）抓素质渠道，加强队伍建设。

高校图书馆建立一支高素质的馆员队伍，是实施大学生思想政治教育的重要保证。馆员的素质将直接或间接地感化大学生。大学生进入图书馆，一是要面对的是馆员，图书馆的形象和服务就是通过馆员来体现的，馆员的行为形象直接影响着大学生的阅读兴趣。平易近人、态度和蔼、仪表端庄、行为得体可使学生有亲切感，让他们愿意跟馆员交流。二是要打造馆员队伍，使之具有爱岗敬业的奉献精神、良好的思想政治修养、丰富的文化知识，将更能感化学生，这是一种潜在的力量，影响着每一位来馆的学生。三是要不断充实自己，更新知识，拓宽知识面，诚恳为读者服务，强化高校图书馆在大学生思想政治教育工作中的作用。四是要抓好图书馆内部人力资源的整合。整合学校各专业人才，搞好读者培训；发挥各学科特长，搞好特色化服务。五是要加强团队学习，培养系统思考和自我超越精神，把图书馆员的个人理想融合、升华、统一为图书馆的共同远景目标，形成图书馆的核心价值观和充满生机活力的图书馆文化、积极进取的图书馆精神，打造有战斗力的馆员队伍。

总之，高校图书馆作为大学生的“第二课堂”，发挥着“绿叶”的作用，而大学生在校期间应充分利用图书馆，进一步巩固课堂上所学到的知识，这有利于他们积累掌握更多的知识，补充课堂上所学知识的不足。高校图书馆不仅是教师从事教学科研的得力助手，而且是学生提高文化素养和专业水平的良师益友。

［1］史丹.浅谈高校图书馆“第二课堂”的作用.成功（教育），2008，（06）.

［2］曹金梅.浅谈发挥图书馆“第二课堂”的教育引导作用.哈尔滨职业技术学院学报，2008，（06）.

［3］宋昕.如何发挥高校图书馆“第二课堂”的优势.长春工业大学学报（高教研究版），2007，（01）.