李会廷

（长江大学临床医学院，湖北 荆州 434000）

目前我国大多数高等医学院校使用的《神经病学》教材为卫生部十一五规划教材第6版《神经病学》，由贾建平教授主编[1]，于2008年6月出版。笔者于2009年及 2010年下半年在临床医学专业学生中连续使用二轮，在教学过程中根据该教材的编写特点与要求，进行了一些必要调整与改进，便于学生更好地掌握与理解《神经病学》相关的知识。

1 教材编写特点与思路

本次教材在编写手法与思路上与前面使用的5个版本的教材相比较有着显著的变化，除了顾克金、孟凯涛等[2]作者从三个方面进行了归纳与总结外，笔者认为还具有如下特点：

1.1 从内容的容量来看

第6版是6个版本中最大最丰富的教材，从最初的100页左右增加到接近500页，但与神经病学专著相比，又有许多内容未编入，充分体现了专著与教材的异同性，说明了在校大学生应学会与掌握的知识，毕竟在校学生与临床医生对涉及的知识与要求是不相同的，有了这些丰富的内容，将有利于学生反复复习与深入理解、直至掌握为止。

1.2 从内容编排来看

第6版是6个版本中变化最大的教材，一改前面5个版本的编写方式，将前后顺序进行了彻底的重新调整与编排，使之更适应于本学科的临床思维方法：即定位诊断在先的特点。总论在前，让学生对本学科有一个基本的思路，各论在后，各论中按中枢神经（先脑后脊髓）、周围神经、自主神经、神经肌肉接头、肌肉病变的顺序编写，将定位诊断的思路贯穿于整个教材中，可谓见目录如见思想。……