■天津市第五中学 曹爱辉

课堂教学是提高教学质量的主渠道，是实施素质教育的主阵地。要使课堂教学实现教学效果的最优，教学效益的最好，学校在管理上就要不断加强课堂监控，在课堂教学全过程上下工夫，努力使课堂教学从有效走向高效。

一、做好课堂教学前期监控，为提高课堂效益作保障

课堂教学质量的前期监控主要是监控授课教师前期的准备工作。为此，我校制定了《教案检查评比管理办法》、《集备组长职责》、《集备管理办法》等规章制度。

在上课前，学校要求教师按质按量按时地写出符合标准的教案，学校定期检查和随时抽查教案，给予及时的评议和指导，在教案检查中，把青年教师和首次担任毕业班教学的教师作为检查重点。学校克服困难，实行年级组内备课组集中办公制度，做到零距离集备。在集备工作中要求教师要备教科书、备学生、备教法，做到“四定五统一”，即：定时间、定地点、定课题、定主备；统一进度，统一教学目的，统一重点、难点，统一教学内容，统一课后练习和作业。备课时一人主讲，集体研讨，在充分备课、全面把握教科书的基础上，集中大家的智慧，研究提高课堂的教学效率。学校积极推行“集体备课，资源共享、个人加减、课后反思”的集体备课方法。

二、做好课堂教学过程监控，努力创建高效课堂

过程监控主要指对教师上课这一教学过程质量的监控。围绕课堂教学我校制定了《课堂教学的基本要求》、《课堂教学评价细则》、《课堂教学评价量化表》、《听课、说课、作课、评课要求》等规章制度。……