朱俊义，汤颖（通化师范学院科研处，吉林通化134002）

教师教育特色高校文化建设策略研究

朱俊义，汤颖
（通化师范学院科研处，吉林通化134002）

教师教育特色高校文化建设在以教育中“人”的和谐发展为价值取向、以自然生成为原则、以促成基础教育的发展为成果功能的总建设思想下，可以主要从四方面实现其具体建设方略：一是开拓“潜在课程”的文化建设功能；实行系统的“整风”建设；促成教师教育的教学、科研、管理“三合一”的文化合力；权衡与考量学校不同人群需要，引入差异性的文化建设。

教师教育；特色高校；文化；潜在课程；文化合力

以教师教育为特色发展的高校在文化建设过程中不仅要将学校中“人”的发展作为文化建设的根本价值取向，而且要促成基础教育工作的成效性，当然也要依据高校自身的文化建设条件，因地制宜，循序渐进。总体说来，教师教育特色高校文化建设既要突出以教师教育为主的文化样式，又应该将高校文化建设放置到更为宏大的时代变迁、社会变革的背景中，使其能够在更广泛的现实条件下实现文化的建设功能。以教师教育为特色发展的高校文化建设当在充分考察教育中“人”的发展需求的基础上，关注校园文化的自然生成，实现以现有的适应性文化为基础的高校文化超越。高校应当通过对各种课程的文化功能开发、对各种校园风气的优化以及对不同人群的文化差异性的考量等具体举措来达成教师教育特色高校的文化建设目标。……