□于长湖

关于“顶岗实习—准就业—就业”模式的实践

□于长湖

为提高学生的就业能力，从顶岗实习、准就业管理以及促进就业的人才培养模式和就业模式的建立，论述了如何提高毕业生就业质量，对我院实施的“顶岗实习-准就业-就业”模式进行了有效探讨。

顶岗实习；准就业；高质量就业

高职高专教育培养的目标是专业技能型人才，这就决定了高职教育要以就业为导向，以服务为宗旨、走产学研相结合的发展道路的办学指导思想，要以合作发展为动力、以合作育人为模式、以合作办学为机制、以合作就业为目标；积极探索高职教育的办学体制、管理体制、运行机制和人才培养的模式[1]。几年来，我院在不断加强学生实践能力的培养，拓展学生就业渠道的同时积极探索人才培养模式和就业模式。经过几年的实践与探索，我院在提高人才培养质量和更新就业指导与服务的理念上，从过去单一的、狭隘的追求就业率的提升到如何提高学生的就业质量和学院的就业工作服务质量，始终坚持以就业为导向的办学指导思想，根据就业形势、人才结构以及学院发展的变化，以深化教学改革为载体，积极探索与实践“顶岗实习—准就业—就业”的就业模式。

一、促进毕业生顺利就业，推行“准就业—就业”的模式

2003年我院依据国家有关大学生就业政策实施“双项选择、择优推荐”的办法开展就业生就业推荐工作，但是在实际的就业指导与服务过程中遇到了两个问题：一是用人单位看重实践经验，一般不愿意招收应届毕业生，而是选择有一定经验的应聘者，希望录用人员“来之能战，战之则胜”；……