□贺文瑾

与学校共成长
——从宁波职业技术学院教师专业成长得到的启示

□贺文瑾

学校的发展离不开教师的专业成长，同样，教师的专业成长也离不开学校发展的土壤。教师的专业成长与学校发展是相互促进、共同发展的。只有在学校发展中引领教师专业成长，在教师专业成长中促进学校发展，才能实现两者的和谐发展，学校与教师才能有无限的发展空间。

教师；专业成长；学校发展

教师是构成学校的核心要素。人们常说，一所好的学校离不开高质量的教师队伍，教师的质量决定了学校的办学质量。因此，教师的专业成长水平，决定着学校的发展水平。然而，学校与教师的关系，绝不仅仅体现为学校被动地依赖于高质量的教师，教师的专业成长与发展离不开职业院校的造就，教师与学校是相互促进、相互影响、相辅相成的。一所好的学校，更应该成为教师专业发展的摇篮，成为培养高质量教师的重要基地。

宁波职业技术学院成立于1999年，2006年被列入全国首批示范性高等职业院校。通过几年的建设，宁波职业技术学院在提高人才培养质量、增强学校办学水平方面形成了鲜明的特色，成功地实现了学校的品牌建设。伴随着学校的发展，宁波职业技术学院始终坚持学校与教师共同发展，把培养教师放在学校发展的首位，有目的、有组织地引领着教师成长，探索了一条学校与教师共同成长的发展之路。

一、描绘共同愿景，追求卓越是教师专业成长的持久动力

愿景是对未来发展目标、发展状态的展望。……