试论道德领导理论视野中的高职院校管理

2011-02-21朱雪梅

职教论坛 2011年15期

□朱雪梅

试论道德领导理论视野中的高职院校管理

□朱雪梅

面对我国高职院校跨越式发展对院校管理的挑战与问题，道德领导理论为其提供了一个有价值的视角。伴随着高职院校重数量、外延的扩张，而忽视文化、内涵提升的跨越式发展，学校发展的目标错位、学校组织的文化缺失、学校教师的自主性丧失等管理问题凸现，使得高职院校管理成为一个亟待变革的领域，道德领导与文化管理成为当前高职院校发展的诉求与选择，而改善的途径在于校长的角色转变、塑造共同价值与学校文化、构建学习共同体。

高职；道德领导；文化管理；院校管理

对于中国高职教育而言，近年来高职院校的跨越式、超常规发展对高职院校管理者和管理水平是一个巨大考验，学校规模的急速扩张和社会转型引发的教育内外环境的巨大变迁，使学校正遭受着前所未有的冲击和挑战。学校发展的目标错位、学校组织的文化缺失、学校教师的自主性丧失，使得高职院校管理成为一个亟待变革的领域，道德领导与文化管理成为当前高职院校发展的诉求与选择。本文拟通过对道德领导理论内涵的阐释唤起人们对高职院校管理的再认识，并从道德领导的新视角审视高职院校管理的危机、思路与改善之道。