高智琛

山西财经大学实验教学中心 山西太原 030031

☆观察与观点☆

高校实验与理论教学一体化建设的意义研究

高智琛

山西财经大学实验教学中心 山西太原 030031

从目前高校违背教学原则的原因入手，提出只有建立实验与理论教学一体化的教材体系才能从根本上解决这些问题。进而从其功能特点入手，论述了建设的意义，并提出了实施的思路。

实验教学；理论教学；一体化

Abstract: Only the system which includes experiment teaching and theory teaching would change the situation that the university faces recently. Approaches are also involved.

Key words: experiment teaching; theory teaching; parallelize; revolution.

1 问题的提出

理论联系实际、知识积累与智能发展相结合、教学科研相结合、因材施教、教师主导与学生主体相结合，历来被我国高教界认为是教学必须遵循的原则。然而在现实教学过程中，却并没有得到很好的贯彻执行，究其原因有二点：一是教学形式的局限性；二是教材内容及其组织方式不符合学生能力提高的要求。进一步讲，实验与理论教学分开设课，并不是一种理想的教学形式，二者成为相对独立的体系是很难保证彼此的相互依托和相互补充，必然会出现明显的两张皮现象。从教材内容及其组织情况来看，现行教学内容在很大程度上是按照学科、专业知识的罗列与陈述，并按照知识层次，即“基础课—专业基础课—专业课”的组织形式进行系统的全面的知识传授。而教学内容既不是当今社会的实际问题，也不是与未来学生职业相关的问题，不仅不能引起学生的兴趣，也不能满足社会的需要。因此，建立实验与理论教学一体化的教材体系，将实验教学……