马黎君

北京建筑工程学院 北京 100044

大学物理实验层次化教学体系与实验室开放的研究与实践

马黎君

北京建筑工程学院 北京 100044

论述了大学物理实验课程建设在学生创新能力培养中的作用，建立了以初级设计性物理实验为重心的层次化教学体系，分析了实验室开放的方式方法，讨论了基础物理实验和设计性物理实验教学开放的效果。

物理实验；层次化教学；实验室开放

Abstract: How to increase the creative ability in physics experimental teaching was discussed this article. A new Physics experimental teaching system was established. The method of laboratory opening was studied.

Key words: physical experiment; teaching for different level; laboratory opening

大学物理实验是学生进入大学后实际技能训练的开端,是对学生进行科学实验、科学思想、基本技能进行训练的一门必修基础课程,在规范素质教育、狠抓质量工程、培养工程应用型人才的今天,物理实验教学起着不可替代的作用。

在传统教学模式上,工科院校物理实验教学都是以验证性实验为主,所用的教学方式多是教师准备好实验项目,给出实验步骤,学生按照教师讲解顺序依次完成。常规实验对培养学生三基训练(基本技能、基本方法、常规仪器)、一般的数据处理方法培训起着重要的作用。但是随着现代化科学技术飞速发展,物理学前沿内容不断发展,测量仪器、测量方法、测量手段层出不穷,对人才培养提出了更高的要求。刻板的教学模式制约了学生的积极主动性,不利于新世纪人才的培养。开放的实验模式,丰富的综合设计型实验项目更有利于学生创新能力培养。我校在大学物理实验教学中进行了一系列改革探索,取得了一定的成效,笔者分析了我校在教学改革中所采取的措施,并对实验室开放所取得的成绩进行了分析。……