微机原理与应用教学改革探讨

2011-02-20周伯荣吴爱萍

中国现代教育装备 2011年3期

关键词：实验课程教学

周伯荣吴爱萍

南京工程学院江苏南京 211167

微机原理与应用教学改革探讨

周伯荣吴爱萍

南京工程学院江苏南京 211167

针对微机原理与应用教学过程中存在的问题，结合该课程特点，提出了微机原理与应用理论教学内容、教学方式、实践教学的改革方案和措施，以便更好地培养学生实践创新能力，符合应用型本科院校的培养目标。

微机原理与应用；教改；开发创新

微机原理与应用是自动化等电子信息类专业的一门主干课程，也是全国大多数工科院校和科研单位招收相关专业硕士研究生的考试课程。通过该课程的学习，要求学生建立计算机系统的整体认知体系，并初步具备相应的软硬件开发设计能力和创新能力。其学习效果将直接影响到学生后续课程的学习，同时学生开发设计和创新能力的高低也直接决定了他们在社会上的竞争力。但该课程内容丰富，理论性强，概念抽象，难以把握，实践性强，实际应用能力要求高，技术更新快，教与学的难度比较大。针对上述课程特点与学生普遍存在的畏难情绪，笔者根据自己10多年从事该课程教学体会,提出下面几点教学改革措施,以培养学生的学习兴趣,加强学生的工程意识,提高开发创新能力，顺应我国高等教育改革下的课程教学改革。