叶 静 王欣连 山东理工职业学院 27000

关于如何提高班主任非权力影响力的思考

叶 静 王欣连 山东理工职业学院 27000

作为一名职业院校的优秀班主任，只靠班主任的权力影响力来教育管理现在的学生是远远不够的，最重要的还应当有非权力影响力做保证。本文就职业院校班主任如何提高非权力影响力进行了思考。

班主任；提高；非权力影响力；思考

教育是今天，更是明天。作为一名职业院校的优秀班主任，只靠班主任的权力影响力来实现班主任的教育和管理使命是远远不够的，最重要的还应当有非权力影响力做保证。非权力影响力是一种自然影响力，就是我们常说的榜样的力量、真理的力量、人格的力量及个人魅力等。班主任非权力影响力越大，对学生的吸引力越大，向心力也越强，班级工作成效就越好。基于这样的认识，本文就职业院校班主任如何提高非权力影响力进行了思考和探索。

一、坚持“为人师表、乐于奉献”的做人原则是提高班主任非权力影响力的基础

高尚的师德和乐于奉献的精神是班主任做人的根本，是教育管理学生的基础，也是提高班主任非权力影响力的基础。职业院校班主任的工作对象是可塑性大、模仿性强的青年学生。在教育管理过程中班主任不仅仅教育管理学生，更重要的还是知识的传播者和学生的道德榜样。作为一名优秀班主任，首先必须有高尚的个人品德、为人师表，乐于奉献才能博得全班学生发自内心的尊敬。……