苏联珍，李瑞林，樊永娟，岳 丽，蔡乐农

(1 西安交通大学医院，陕西 西安 710061;2 西安交通大学第一附属医院神经内科，陕西 西安 710061)

进入21世纪以来，突发公共卫生事件的发生呈上升趋势。青年处于向成人过渡的时期，其生理上已经发生了非常显著的变化，由于家庭、社会及自身等因素的影响，心理发育相对较缓慢，容易受外界因素的影响，缺乏合理调节并正确控制自身活动及情绪的能力。这种生理发育与心理发育的不平衡状态在高校在校生人群中表现得更为明显。

1 高校传染病隔离患者的主要心理问题

1．1 焦虑心理

焦虑是预感到似乎将要发生某种不利情况而又难以应付的不愉快情绪感受。［1］203隔离病区的大学生由于对突发传染病的性质、程度及预后情况不了解，对医院环境的陌生，常常导致期待性焦虑的发生。主要表现为:①对自己得了传染病这一事实本身的焦虑。②对自己由于传染病隔离所产生的后果的焦虑:担心自己会被隔离很长时间;担心自己会落下很多课程而不能补上导致考试不能通过;担心自己得传染病这一事实对以后生活、工作有影响等。③对医疗费用的担心:担心隔离治疗需要不菲的医药费，这笔额外支出又将给家庭带来一定的经济负担等。由于患者不得不离开自己的教室、宿舍和朝夕相处的同学，情绪波动进而形成分离性焦虑。隔离病区的大学生往往有忧虑、害怕、情绪低落、悲观失望、失眠、厌食、意志减退、内心不安等负性心境。……